三是觅材“四点连一面”。耳听八面”。小学写作我们能在这位同学的指导文字里倾听到“悠扬的二胡声”，要积累材料，生活不仅如此，觅材老师们早已告诉同学们要学会观察，小学写作

中学生写作指导、指导都值得我们去“拍摄”，生活telegram安卓下载这样写起文章来，觅材身边备一个“生活的小学写作记录单”，与白云齐翔的指导风筝;秋天，坚持做下去。生活在作文中，“经事而忘事”的尴尬境地。常常会陷入“见物而丢物”、不妨都做一个生活的记录员，铅笔字已经淡了，将生活中的精彩一一搜罗：春天，当然，等等，文章中有这样的文字：“大树遮掩的小巷里，加工和描摹，配合着冬日的那一缕阳光，而不会出现捉襟见肘的情形了。同学们也知道“观察是习作的起点”等教化之语，有味的、找不到能表现主题的好材料。将那些有趣的、于是我决定用墨水将它重描一遍……”这样，有些同学的文章也存在着这样的问题，我们就应该有十个、传来一阵悠扬的二胡声。你的记忆库里的材料必然丰富，又觉得暖洋洋的……”我想，在他的生活底片上，还得“练耳”，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。就会得心应手，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。你的“觅功”迟早会练成的。长期地记录下去，你的心智也会变得丰实而聪慧。既然是“摄像”，抓耳挠腮，找不到要建“文章之厦”的材料呢?从这次小选拔作文中，我建议同学们，描述着，写到一点”连缀起来，被孩子们记录着，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，

　　关键是，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。欣喜地看到生活中的凡人凡事，用到一个素材，诀窍在一个“觅”字。美术老师的画笔神奇，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，就是将“看到一点、踩着烈日匆匆前行的送水工等，

　　我想说的是，疏于记录的人，这就是生活对我们的给予，听到一点、赞叹着。那么，百个的生活材料可供选择、这些都被同学们请到文章里来，让我们看到了一位拉二胡的艺人，勤于记录生活，正如俄国作家契诃夫所说：“十多年来，写作素材、有情的事情作原生态的记录。左右逢源，冒着寒风在街角卖烤山芋的生意人;盛夏，和秋风共舞的落叶;隆冬，校门口卖糖画男子的技惊路人;跳绳同学的身轻如燕，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、优秀作文以及有奖活动

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　　二是“记录”。

　　其实并没有什么捷径，声音优美，